Latar belakang penelitian ini didasarkan pada observasi bahwa kemampuan berpikir kritis siswa tidak mencapai tingkat optimal, terutama dalam memahami materi bangun ruang sisi datar. Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap hal ini antara lain kurangnya keterlibatan siswa dalam bertanya selama pembelajaran, minimnya tanggapan siswa terhadap konsep yang diajarkan, dan kecenderungan siswa untuk hanya mengandalkan instruksi dari pendidik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai apakah model pembelajaran Jigsaw memiliki dampak terhadap kemampuan berpikir kritis dalam konteks materi bangun ruang sisi datar bagi siswa kelas VIII. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah eksperimen, dengan menggunakan desain penelitian Quasi Eksperimen, yang spesifiknya adalah desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berbentuk soal tes dengan format uraian. Teknik analisis data menggunakan n-gain, uji prasyarat dan uji t. Hasil penelitian yang telah dilakukan yaitu hasil uji-t pada nilai n-gain yaitu , maka H₀ ditolak. Disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap kemampuan berpikir kritis materi bangun ruang sisi datar kelas VIII.