Masalah yang dibahas dalam skripsi ini adalah bagaimanakah Peranan Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Sopan Santun Siswa Kelas III Sekolah Dasar 05 Kelapa Tujuh. Penelitian ini untuk mendeskripsikan Peranan Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Sopan Santun Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 05 Kelapa Tujuh Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menguraikan hasil dalam bentuk kata-kata. Penelitian ini bertujuan untuk membentuk karakter siswa, khususnya dalam hal disiplin dan sopan santun, memiliki signifikansi besar dalam konteks Pendidikan. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa ada beberapa peran guru dalam membentuk karakter disiplin dan sopan santun, yaitu: (1) guru berperan dalam mengajarkan nilai-nilai disiplin dan sopan santun, (2) guru sebagai contoh teladan yang kuat bagi siswa, (3) guru memiliki kendali atas lingkungan belajar di kelas, (4) guru dapat memberikan dorongan dan penghargaan, (5) guru mengatasi perilaku siswa yang tidak pantas, (6) guru berperan berkomunikasi dengan orang tua siswa, (7) guru mengintegrasikan nilai-nilai disiplin dan sopan santun. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SD Negeri 05 Kelapa Tujuh mengenai peranan guru dalam membentuk karakter disiplin dan sopan santun siswa kelas III maka dapat disimpulkan bahwa guru kelas III SD Negeri 05 Kelapa Tujuh telah melakukan perannya dalam membentuk karakter disiplin dan sopan santun dengan baik.