ABSTRAK

Menulis merupakan keterampilan berbahasa yang sangat penting untuk dikuasai. Dalam penelitian ini, penulis melakukan pre-liminary dan mengetahui dan mengetahui bahwa prestasi menulis deskriptive teks merupakan hal yang cukup sulit untuk dikuasai oleh siswa kelas sebelas SMA Kemala Bhayangkari Kotabumi. Pernyataan peningkatan prestasi menulis juga dapat disebabkan oleh penggunaan teknik pengajaran oleh karena itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menemukan apakah ada pengaruh positif dari teknik peer feedback dalam prestasi menulis teks deskriptif pada siswa kelas sebelas SMA Kemala Bhayangkari Kotabumi tahun akademik 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen. Peneliti memilih desain eksperimen karena untuk mengetahui hubungan sebab akibat secara langsung. Oleh karena itu, metode ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen (XI.2) dan kelas kontrol (XI.3). Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes sebagai alat untuk mengukur prestasi menulis siswa dalam teks deskriptif. Peneliti menggunakan teknik tes untuk mengumpulkan data penelitian ini. Setelah data terkumpul, data tersebut akan dianalisis. Oleh karen itu, peneliti telah menganalisis normalitas, homogenitas dan hipotesis data. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMA Kemala Bhayangkari Kotabumi, dianggap terdapat pengaruh positif dalam prestasi menulis siswa yang diajarkan menggunakan teknik peer feedback dan mereka yang diajar tidak menggunakan teknik peer feedback. Hasil uji normalitas pada pre-test dan post-test bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas pada pre-test dan pos-test adalah varians datanya homogen. Dan berdasarkan perhitungan hasil pre-test dan post-test diperoleh rata-rata skor sebesar 5,08. Hal ini dapat diartikan bahwa penggunaan teknik peer feedback lebih tinggi dibandingkan tidak menggunakan teknik peer feedback terhadap prestasi menulis. Artinya terdapat pengaruh positif penggunaan teknik peer feedback terhadap prestasi menulis deskriptive text siswa kelas sebelas SMA Kemala Bhayangkari Kotabumi 2024/2025.

Kata Kunci : Peer Feedback, Menulis, Deskriptif Teks