_{Masalah penelitian ini berfokus pada kurang optimalnya keterampilan kolaborasi peserta didik, yang terlihat dari kurangnya partisipasi aktif dalam diskusi materi pembelajaran, cenderung berdiskusi di luar topik pembelajaran, serta rendahnya rasa tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas kelompok dengan sering menggantungkan penyelesaian tugas pada teman. Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh Project Based Learning terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup peserta didik kelas VII SMP Negeri 7 Kotabumi Tahun Ajaran 2023/2024, dengan sampel terdiri dari peserta didik kelas VII A dan VII D yang masing-masing berjumlah 35 peserta didik. Instrumen pengumpulan data meliputi angket dan penilaian autentik, sementara analisis data dilakukan dengan teknik analisis data berupa statistik parametris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning berdampak positif terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik. Uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 menunjukkan nilai thitung = 2,31 dan ttabel = 1,995. Karena thitung > ttabel, H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti bahwa terdapat pengaruh signifikan dari Project Based Learning terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi statistika di SMP Negeri 7 Kotabumi untuk Tahun Ajaran 2023/2024.}