Disiplin belajar adalah faktor penting dalam proses pendidikan yang memengaruhi prestasi akademik siswa. Masalah yang ditemukan banyaknya perilaku siswa yang tidak sesuai kriteria disiplin belajar menjadi hal yang dapat menganggu proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan yang tidak kondusif. Selain itu, peran teknologi dan media sosial banyak memberikan dampak negatif terhadap etika disiplin siswa sehingga memerlukan peran guru untuk memberikan arahan dan bimbingan yang intensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam membangun disiplin belajar siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 05 Kelapa Tujuh pada Tahun Pelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif dalam membangun disiplin belajar dengan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memberikan motivasi, serta memberikan sanksi dan penghargaan yang sesuai. Meskipun demikian, masih terdapat tantangan dalam menjaga konsistensi disiplin belajar di kelas, terutama yang disebabkan oleh faktor eksternal seperti pengaruh teknologi dan media sosial. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pengelolaan kelas yang lebih efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa di sekolah dasar​​.