Permasalahan yang sering terjadi dalam pembelajaran bahasa Indonesia yaitu rendahnya hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa yang rendah dapat terjadi karena kurangnya kreativitas guru dalam aktivitas pembelajaran di kelas. Masalah dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia menggunakan metode pembelajaran problem solving kelas IV SD Negeri 4 Gapura. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode problem solving pada siswa kelas IV SD Negeri 04 Gapura Kotabumi Lampung Utara tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui siklus I dan II. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang sudah dilaksanakan dengan dua siklus pada siswa kelas 4 di SD Negeri 04 Gapura terlihat terdapat peningkatan hasil belajar siswa pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan metode problem solving. Hasil belajar siswa pada siklus 1, terdapat 3 (10%) siswa dengan keterangan tinggi, 16 (51%) siswa dengan keterangan sedang, dan 12 (39%) siswa dengan keterangan rendah. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus 2, terdapat 2 (6%) siswa dengan keterangan sangat baik, 21 (68%) siswa dengan keterangan baik, dan 8 (26%) siswa dengan keterangan cukup. Terdapat 28 (90%) siswa memperoleh nilai > 70 yang menunjukkan tingkat ketuntasan pada siklus ini cukup baik. Hasil belajar siswa tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar pada pelajaran bahasa Indonesia menggunakan metode pembelajaran problem solving siswa kelas IV SD Negeri 04 Gapura tahun pelajaran 2024/2025.