Kedisiplinan belajar merupakan salah satu faktor penting dalam mencapai kesuksesan akademik dan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal. Namun, di banyak sekolah, termasuk Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Lampung Utara, kedisiplinan belajar sering menjadi tantangan yang signifikan. Kurangnya disiplin dapat menyebabkan penurunan kualitas hasil belajar, tingginya angka ketidakhadiran, serta perilaku tidak patut di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, peran guru dalam menanamkan kedisiplinan belajar menjadi sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru kelas dalam menanamkan kedisiplinan belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Lampung Utara tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam menanamkan kedisiplinan belajar melalui pemberian dorongan, pengawasan, pembinaan, pengaturan waktu, dan penegakan aturan secara konsisten. Beberapa faktor yang mendukung keberhasilan disiplin belajar adalah dukungan dari sekolah dan orang tua, sementara faktor penghambatnya termasuk kurangnya motivasi peserta didik dan pengaruh lingkungan. Sedangkan kendala yang ada dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik berupa kurang kondusif peserta didik selama pembelajaran, dan kurangnya pemberian hukuman dan teguran yang dilakukan guru ketika peserta didik melakukan kesalahan sehingga terjadi pengulangan pelanggaran.Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan untuk peningkatan disiplin belajar peserta didik di sekolah​​.