Kurikulum Merdeka hadir sebagai upaya pembaruan sistem pendidikan nasional dengan menekankan pembelajaran yang fleksibel, berpusat pada siswa, dan relevan dengan perkembangan zaman. Salah satu bentuk implementasinya adalah melalui pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar, yang mengintegrasikan aspek alam dan sosial secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS di kelas IV SDN 2 Kesumadadi, Kecamatan Bekri, Kabupaten Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV, serta dokumen perangkat pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran telah mengarah pada prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, meskipun masih terdapat aspek yang perlu ditingkatkan. Fokus pada pemahaman konsep, fleksibilitas kurikulum, dan penerapan asesmen formatif holistik telah diterapkan secara cukup efektif. Sebanyak 66,67% siswa mengaku mampu mengaplikasikan konsep IPAS dalam kehidupan sehari-hari, dan 73,33% merasa metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar mereka. Namun, pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi dan pembentukan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila masih memerlukan penguatan dalam perencanaan dan pelaksanaannya. Tantangan yang dihadapi antara lain keterbatasan dalam perencanaan diferensiasi, penginternalisasian nilai-nilai Pancasila, serta peningkatan kemampuan guru dalam memberikan asesmen formatif yang konstruktif. Tingkat keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS di SDN 2 Kesumadadi berada pada kisaran 60–70%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS di SDN 2 Kesumadadi telah menunjukkan kemajuan ke arah yang sesuai dengan karakteristik Kurikulum Merdeka, namun perlu penguatan strategi pembelajaran agar seluruh prinsip Kurikulum Merdeka dapat diimplementasikan secara optimal dan merata kepada seluruh siswa.