Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan siswa dalam memahami pelajaran, termasuk matematika yang sering dianggap sulit oleh sebagian siswa sekolah dasar. Rendahnya motivasi dapat menghambat pencapaian hasil belajar, sedangkan motivasi yang tinggi dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Lampung Utara pada pembelajaran matematika materi bilangan bulat. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Instrumen penelitian telah divalidasi untuk memastikan kesesuaiannya sebelum digunakan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa masih bervariasi. Sebagian besar siswa menunjukkan semangat belajar yang baik dengan berani mencoba mengerjakan soal dan aktif dalam diskusi kelompok, namun sebagian lainnya masih pasif dan kurang percaya diri. Faktor yang paling dominan mendorong motivasi siswa adalah pemberian penghargaan berupa pujian maupun hadiah sederhana, diikuti dengan variasi kegiatan pembelajaran yang menarik. Sementara itu, aspek yang paling lemah adalah kemampuan siswa dalam menjaga konsentrasi selama pembelajaran, karena banyak yang mudah terdistraksi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah motivasi belajar matematika siswa kelas V MIN 3 Lampung Utara belum merata. Guru berperan penting dalam meningkatkan motivasi siswa melalui metode pembelajaran yang variatif, pemberian penghargaan, serta penciptaan suasana kelas yang kondusif. Jika metode ini diterapkan secara konsisten, maka akan menumbuhkan motivasi belajar siswa secara merata dan berdampak positif pada pencapaian hasil belajar matematika.