Abstract: An important component in learning to read for English students is learning reading strategy, reading strategy is one of the most frequently discussed topics, this is inseparable from the problem of reading in reading text. The objective of this research is to describe the reading strategies applied by male and female students of English education study program of Universitas Muhammadiyah Kotabumi. This study used qualitative research method by taking six students consisting of three male students and three female students from the fourth semester English Education Study Program. Three Category Reading Strategies from Sheorey and Mokhtari were used in this study as well as instruments for collecting data. The questionnaire instrument contains 30 items including 13 global reading strategies, 8 problem-solving strategies and 9 reading support strategies as well as for the interview instrument there are 15 questions which are divided into the three categories above. Data analysis was carried out in several stages, namely, translating data, reducing data, displaying data, and drawing conclusions. The findings show that males often used support reading strategies and problem-solving strategies and rarely used one types of strategy namely global reading strategy. While females student often used global reading strategies and support reading strategies and rarely used one types of strategy namely problem-solving strategy. And also the researcher find that very few strategic differences or there is no differences in the use types of reading strategies between male and female students. The researcher also found similarities in the use types of reading strategies in both, namely both of them often use a type of reading support strategy.

Keywords: Reading, reading strategies, male and female

Abstrak: Komponen penting dalam pembelajaran membaca bagi siswa bahasa Inggris adalah pembelajaran strategi membaca, strategi membaca merupakan salah satu topik yang paling sering dibicarakan, hal ini tidak terlepas dari permasalahan membaca dalam teks bacaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi membaca yang diterapkan oleh mahasiswa laki-laki dan perempuan program studi pendidikan bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan mengambil enam mahasiswa yang terdiri dari tiga mahasiswa laki-laki dan tiga mahasiswa perempuan dari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris semester empat. Tiga Strategi Membaca Kategori dari Sheorey dan Mokhtari digunakan dalam penelitian ini serta instrumen untuk mengumpulkan data. Instrumen angket berisi 30 item yang meliputi 13 strategi membaca global, 8 strategi pemecahan masalah dan 9 strategi pendukung membaca serta untuk instrumen wawancara terdapat 15 pertanyaan yang terbagi dalam tiga kategori diatas. Analisis data dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu menerjemahkan data, mereduksi data, menampilkan data, dan menarik kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa laki-laki sering menggunakan strategi membaca pendukung dan strategi pemecahan masalah dan jarang menggunakan satu jenis strategi yaitu strategi membaca global. Sedangkan siswa perempuan sering menggunakan strategi membaca global dan strategi membaca pendukung dan jarang menggunakan satu jenis strategi yaitu strategi pemecahan masalah. Dan juga peneliti menemukan bahwa sangat sedikit perbedaan strategis atau tidak ada perbedaan dalam penggunaan jenis strategi membaca antara siswa laki-laki dan perempuan. Peneliti juga menemukan kesamaan penggunaan jenis strategi membaca pada keduanya, yaitu keduanya sering menggunakan jenis strategi pendukung membaca.

Kata Kunci: Membaca, strategi membaca, pria dan wanita