Pendidikan karakter memegang peranan penting dalam mencegah
degradasi moral dan menciptakan iklim sekolah yang positif. Berkaitan dengan
hal tersebut, artikel ini membahas implementasi sosialisasi adab dan aturan
sebagai strategi pencegahan terhadap perundungan (bullying) dan konflik di
Sekolah Dasar Islam Ibnu Rusyd. Dilatarbelakangi oleh fenomena krisis moral
dan lunturnya nilai-nilai etika di kalangan pelajar, kegiatan pengabdian ini
mengadopsi prinsip "Adab Sebelum Ilmu". Metode yang digunakan adalah
penelitian lapangan (penelitian lapangan) dengan pendekatan deskriptif kualitatif,
melibatkan siswa kelas 4, 5, dan 6, serta guru sebagai subjek penelitian. Hasil
kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan integratif yang menggabungkan
penanaman nilai spiritual (adab) dan pemahaman kedisiplinan (aturan) terbukti
efektif dalam membangun kesadaran siswa. Metode interaktif seperti storytelling
dan simulasi memecahkan mengubah persepsi siswa mengenai verbal bullying, yang
sebelumnya dianggap sebagai candaan lumrah menjadi pelanggaran adab yang
serius. Kesimpulannya, keberhasilan program ini sangat bergantung pada sinergi
antara metode yang variatif dan peran krusial pendidik sebagai teladan (uswah)
dalam menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif.