Kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII MTs Al-Hikmah Sunan Kudus masih rendah hal ini disebabkan karena penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Model pembelajaran yang dianggap dapat mempengaruhi kemampuan penalaran matematis yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi statistika kelas VIII MTs Al-Hikmah Sunan Kudus tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Hikmah Sunan Kudus tahun Pelajaran 2023/2024. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Sampling jenuh, kelas VIII A dan VIII B sebagai sampel. Instrumen tes uraian diberikan pada awal pembelajaran sebelum perlakuan dan akhir pembelajaran setelah perlakuan. Berdasarkan hasil analisis uji t diperoleh  = 4,076 dan  = 2,021 sehingga  >  maka  ditolak dan  diterima. Hal ini berati ada pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi statistika kelas VIII MTs Al-Hikmah Sunan Kudus Tulang Bawang Baru tahun Pelajaran 2023/2024.