Motivation is a key of success in process of learning English. Student who has high motivation would do the best in learning even though the materials were felt difficult. Conversely, student who has low motivation would get bored and be indifferent in learning even though the materials given were so easy.In line with this, this study tried to investigate about students’motivation in learning English, either integrative or instrumental motivation.The purpose of this study is to find out about types of students’ motivation, the dominant type of students’ motivation, and the reasons of the dominant type of motivation in learning English. This study used descriptive-qualitative method with case study approach that examine nine of the first-year students English education study program with three different ability levels; low ability level, medium ability level and high ability level.This study used questionnaires that consist of close-ended and open-ended questions as data collection technique. The results of this study found that all of the students (low-medium-high ability level) have in both of categories (integrative and instrumental), but they tend to have an integrative in learning English. It clarified thatthey were more dominant in integrative than instrumental motivation. It could be seen from the results of open-ended question. Firstly, the students learn English to get new insight about a lot of things related to English, Secondly, they want to communicate easily with English speakers. Thirdly, they want to share their knowledge that they got to other people. Fourthly, they want to participate freely in the activities among other groups who speaks English. Lastly, they want to be proficient in English, so they will be able to behave like native English speaker.

This research discusses the ecology of literary work in Kirana Kejora’s novel Rindu Terpisah di Raja Ampat as an alternative teaching material in senior high school. The purpose of this study to determine the natural ecology and cultural ecology in the novel Rindu Terpisah di Raja Ampat by Kirana Kejora. The method used, namely descriptive by describing the result in words. The result of this study indicate that this novel contain natural ecology and cultural ecology. This ecology related to the interaction of human and the natural envirotment, namely protecting and preserving the natural environment by using several attitude, such as an attitude of responsibility, an attitude of caring the natural in accordance with the culture in Papua. The natural ecologyand culture ecology described by subordinate figure, namely Karang. Senior high school student can use coral figures as rle models because theyhave positive value for the character development of students. Regarding the aspect of selecting teaching material, namely aspect of language, psychology, and cultural background, Kirana Kejora’s novel Rindu Terpisah di Raja Ampat has fulfil the criteria of good teaching material of senior high school.

Rumusan masalah penelitian ini sebagai berikut: apa faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara mahasiwa di semeter tiga di Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Penilitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif bertujuan untuk menemukan dan menjelaskan faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara mahasiwa di semeter tiga di Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah interview dan observasi. Data diambil dari mahasiswa semester tiga yang terdiri dari 10 mahasiswa dari kelas A dan B. Hasil penitian menampilkan bahwa ditemukan enam faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara mahasiwa adalah faktor affektif, kondisi saat tampil, kemampuan mendengarkan, kebiasaan belajar di rumah, pemahaman topik, dan Umpan balik selama pembelajaran speaking. Faktor utama mahasiswa adalah gugup, mereka bisa lupa semuanya dan menjadi “blank” sebuah penomena dimana mahasiswa tidak bisa mangucapkan satu kata pun dan menjadi diam membisu, kemudian kecemasan terhadap kosakata, tatabahasa, pelafalan, kemampuan mendengarkan yang kurang baik untuk memahami pembicara karena akses mereka dan berbicara sangat cepat, kebiasaan belajar yang kurang efektif seperti mendengarkan musik dan menonton film dan sedikit menerapkan kebiasaan belajar seperti praktik berbicara bahasa inggris di depan kaca, dan berinteraksi dengan teman menggunakan bahasa Inggris, kurangnya pengetahuan terutama dalam topik acak yang diberikan dosen, dan salah memahmi makna dari komen yang diberikan dosen. Tapi di sisi lain mahasiswa yang pandai yang memiliki progress yang tinggi dalam keterampilan berbicara membuat kebiasaan yang luar biasa di rumah seperti melakukan monolog, dan memiliki cara untuk mengatasi gugup yang mereka alami seperti memegang sesuatu saat tampil, untuk mengatasi kemampuan mendengarkan mereka yang kurang baik mereka menggunakan intisari atau topik dan pemahaman topik, menyiapkan catatan kecil bukan kertas berisi naskah, menghafal dan memahami topik dan memberikan reaksi yang baik ketika dosen memberikan komen positif maupun negatif.

Membaca merupakan salah satu aspek yang penting bagi siswa di dalam proses pembelajaran. Melalui membaca, siswa dapat menambah pengetahuan yang dimiliki. Meskipun pada kenyataannya, di dalam proses membaca siswa sering sekali menemukan kesulitan seperti memahami makna di dalam suatu teks bacaan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui adakah pengaruh signifikan Collaborative Strategy Reading (CSR) terhadap pemahaman membaca siswa di dalam teks naratif tingkat kesembilan SMP Negeri 10 Kotabumi tahun ajaran 2019/2020. Penelitian quasi experiment ini dilakukan dengan desain non equivalent control group. Populasinya adalah tingkat kesembilan SMP Negeri 10 Kotabumi yang berjumlah 156 siswa, dan sampel yang diambil secara purposive adalah kelas IX D dengan 31 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX B dengan 31 siswa sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui tes membaca dengan bentuk pilihan ganda sebanyak 26 butir soal, yang kemudian dilanjutkan dengan dianalisa melalui uji t. Uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung sebesar 4,523  dan ttable sebesar 1,671. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttable sehingga  diterima dan  ditolak. Pada simpulannya dinyatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan strategy CSR terhadap pemahaman membaca teks narative siswa kelas sembilan SMP Negeri 10 Kotabumi tahun ajaran 2019/2020.

Lagu menarik untuk diteliti, karena lagu adalah karya literasi yang biasanya cenderung bebas dalam penggunaan tata bahasanya, sehingga di luar kelaziman tata bahasa Inggris secara umum. Maka dari itu peneliti tertarik untuk meneliti sintaks di dalam lagu “Thank You Allah” by Maher Zain. Lagu Maher Zain terdiri dari 40 lirik dan yang dianalisis hanya pola kalimatnya saja. Kemudian ditentukan 25 kalimat yang tanpa pengulangan dan lagu tersebut dianalisis dengan menggunakan teori Carnie. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik Miles dan Huberman, langkah-langkahnya yaitu: mereduksi data, mendisplay data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Dari hasil penelitian yang diperoleh, lagu ini menggunakan 13 jenis pola kalimat, yaitu: SVC, ASVC, SVA, SVOC, SVAA, SVOO, SVOA, SAVC, OSVO, SAVOA, SVO, SVCA, dan ASVOO. Yang mana dari semua pola tersebut SVC dan SVOA adalah yang paling dominan. SVC mencakup 5 lirik dan SVOA juga mencakup 5 lirik. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa pola kalimat tidak terbatas pada pola SVOCA saja, tetapi bervariasi sesuai dengan kebutuhan dan kreativitas pembuat kalimat. Pengetahuan ini dapat membantu siswa lebih kreatif dalam menyusun kalimat.

Membaca adalah salah satu keterampilan yang bisa dikatakan sangat penting, karena pelajar tidak hanya di minta untuk membaca teks bacaan namun juga harus mampu menguasai dan memahami isi teks bacaan. Namun empat keterampilan bahasa Inggris tersebut pasti memiliki hambatan yang akan dirasakan oleh pelajar, salah satunya yaitu hambatan dalam keterampilan membaca. Hambatan yang muncul terdiri dari 2 aspek yaitu dari segi komponen bahasa dan juga dari segi psikologi. Dalam penelitian ini akan dibahas mengenai hambatan-hambatan psikologi dalam keterampilan membaca yang temukan oleh pelajar semester empat program studiPendidikan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun Akademik 2019/2020. Tujuan utama dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan hambatan dan menemukan hambatan psikologi yang paling berpengaruh negatif yang dialami oleh pelajar pada semester empat program studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun Akademik 2019/2020. Jenis penelitian yang diambil yaitu penelitian deskripsi kualitatif dengan yang berfokus pada studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah pelajar semester empat kelas A pada program studi Pendidikan Bahasa Inggris. Peneliti telah menentukan delapan pelajar sebagai subjek penelitian dengan menggunakan tehnik snowball sampling. Peneliti juga telah menggunakan wawancara untuk mengumpulkan data. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa hambatan psikologi yang dialami oleh pelajar semester empat pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun Akademik 2019/2020, diantaranya yaitu: (1) Kehilangan Perhatian, (2) Kurang Memperhatikan, (3) Kurang Percaya Diri, (4) Emosi, (5) Rasa Malu, (6) Motivasi, (7) Umur, (8) Sikap, (9) Kemampuan Diri, dan (10) Konsep Diri.Dari penelitian ini, peneliti menemukan bahwa hambatan psikologi yang paling berpengaruh terhadap pelajar adalah dari aspek motivasi.

Kecemasan adalah perasaan siswa yang dapat digambarkan melalui rendahnya kepercayaan diri, sehingga mereka tidak dapat mngembangkan kemampuan mereka dengan penuh. Namun, ketika peneliti telah melakukan observasi pada siswa kelas delapan SMP Negeri 6 Kotabumi, peneliti menemukan beberapa siswa yang memiliki kemampuan berbicara rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti hubungan yang signifikan antara kemampuan berbicara dan kecemasan. Populasi  dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas delapan SMPN 6 kotabumi tahun ajaran 2020/2021. Instrumen penelitian ini adalah tes berbicara dan angket. Data yang didapat dianalisis menggunakan rumus Product Moment Correlation, dan hasil data statistik analisis penelitian ini adalah rhitung > rtabel (33)(0.05) = 0.355 > 0.344. Selanjutnya, hasil dari uji t adalah thitung > ttabel (33))(0.05) = 2.114 >1.689, ini menun-jukkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan berbicara dan kecemasan pada siswa kelas delapan di SMPN 6 Kotabumi tahun ajaran 2020/2021.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional siswa dengan kemampuan berbicara siswa kelas X di SMAN 01 Kotabumi tahun pelajaran 2020/2021. Berbicara merupakan instrumen yang dibutuhkan oleh masyarakat dalam berkomunikasi secara lisan. Kemampuan berbicara siswa berkaitan dengan beberapa faktor, salah satunya adalah kecerdasan emosional siswa. Siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi dapat mengatur dan mengendalikan emosinya, sehingga berbicara dengan baik. Pada kenyataannya siswa mengalami beberapa kesulitan dalam berbicara, seperti: siswa kurang penguasaan kosakata, siswa merasa malu dan takut berbicara bahasa inggris, siswa sulit untuk mengucapkan kosa kata dengan benar, dan siswa malas dan bosan dalam mengikuti proses pembelajaran. Jika siswa memiliki kecerdasan emosional yang tinggi, mereka dapat mengontrol emosi dengan baik dan mereka dapat menggunakan kecerdasannya dalam berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, peneliti menggunakan metode korelasi. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas (X) yaitu kecerdasan emosional siswa dan variabel terikat (Y) yaitu kemampuan berbicara. Populasi penelitian ini sebanyak 347 siswa. Jumlah sampel penelitian ini terdiri dari 35 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan Teknik Proportional Random Sampling. Pengumpulan data kecerdasan emosional siswa menggunakan kuesioner. Sedangkan untuk pengumpulan data kemampuan berbicara siswa menggunakan tes berbicara. Hasil penelitian menunjukkan thitung 4,641 ˃ ttabel 1,690 dengan α = 5%. Artinya Ha diterima. Karena thitung lebih besar dari ttabel, artinya ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional siswa dengan kemampuan berbicara siswa kelas X di SMAN 01 Kotabumi tahun pelajaran 2020/2021.

There are some problems found in students’ speaking ability. Students’ seems not confident to speak English in the class, students have a lack of vocabulary, and the students have low motivation. In addition, motivation is very important for students to improve their speaking in the class. If the students have high motivation in learning, they will be interested in speaking English.The purpose of this research to find out whether or not there is the correlation between students’ motivation and speaking ability of the eleventh grade in SMK Negeri 3 Kotabumi academic year 2020/2021. This research was descriptive correlational study. This research had two variables, they were independent variable (X) which was students’ motivation and dependent variable (Y) was speaking ability.  The researcher applied Proportional random sampling technique to determine the sample of the research. The total sample of this research was 37 students. The population in this research was thirteen classes of the eleventh grade in SMK Negeri 3 Kotabumi, which consist of 405 students. The instrument used to collect the data were an oral test and questionnaire of students motivation.  The result of this research showed that Ha is accepted with the result of hypothesis test tobserved is greater that ttable which is 15.652 ≥ 1.687, it means that there is significant correlation between students motivation and speaking ability of the eleventh grade in SMKN 03 Kotabumi academic year 2020/2021.

The purpose of this study, to determine the cultural values of Lampung in the poetry anthology Hikayat Secangkir Robusta. The method used in this research is descriptive method with a qualitative approach. The results showed that in the poetry anthology Hikayat Secangkir Robusta there are cultural values of Lampung in the form of Piil Pesenggiri which includes nemui nyimah, juluk adok, nengah nyappur, sakai sambaian. (1) nemui nyimah that is contained in the poetry anthology related to the attitude of the Lampung community towards guests, dances, and typical Lampung food as a banquet. (2) juluk adok in the poetry anthology is related to the customary names and titles given to children, siblings, siblings and uncles as well as the giving of titles to respected people. (3) nengah nyappur in this poetry anthology is related to people's ways or attitudes to socialize, socialize and solve problems by deliberation. (4) sakai sambaian This poetry anthology relates to the attitude of the Lampung people in working together, working together to make the Lampung region more advanced. The cultural values of Lampung can be applied by high school students because they have a positive value for the character development of students. With regard to the aspect of selecting teaching materials, the poetry anthology Hikayat Secangkir Robusta has fulfilled three aspects of teaching materials, namely language, psychology and cultural background. Therefore, this poetry anthology deserves to be used as an alternative teaching material for Lampung cultural values for high school teachers.

Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran Bahasaa Indonesia dalam membuat media pembelajaran khususnya media pembelajaran infografis sebagai alternatif pemilihan media pembelajaran. Metode yang digunakan pada pengabdian kepada masyarakat yaitu bentuk kegiatan pelatihan. Adapun teknik pelaksanaan pelatihan yakni sebelum pelatihan ini dilaksanakan, kami informasikan terlebih dahulu kepada guru yang akan menjadi sasaran peserta dalam kegiatan pengabdian bahwa LPPM Universitas Lampung akan mengadakan pelatihan tentang pembuatan media pembelajaran infografis. Untuk itu, anggota tim diharapkan dapat mendata guru-guru khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia yang akan mengikuti pelatihan ini. Adapun target peserta dalam pelatihan ini adalah 35 peserta. Kegiatan ini akan dilaksanakan di SMA Negeri 2 Gadingrejo dalam waktu tiga hari pada bulan Juni 2021. Selanjutnya, pelatihan pembuatan media pembelajaran infografis ini akan menerapkan pelathan aktif, yakni seluruh peserta turut belajar melalui pengalamannya sehingga tujuan yang telah dirancang dapat diperoleh secara optimal. Pelatihan ini akan menggunakan pendekatan praktik melalui pelatihan terbimbing yaitu dengan cara tanya jawab, diskusi, demontrasi, dan praktik pembuatan media pembelajaran infografis.

PKM ini bertujuan untuk membantu guru di kota Bandar Lampung dalam Penulisan Artikel Ilmiah dan Manajemen Referensi. Permasalahn yang dihadapi mitra adalah kurangnya pengetahuan menulis artikel ilmiah dengan tepat dan masih kurangnya pemahaman dalam menggunakan aplikasi manajemen referensi. Solusi yang ditawarkan adalah pemberian materi tentang strategi penulisan artikel ilmiah yang tepat, dan pemberian materi tentang penggunaan aplikasi manajemen referensi dengan mendely dan melatih mitra dalam membuat artikel dengan menggunakan manajemen referensi. Metode yang digunakan adalah metode explanatory, demonstrasi dan praktek tanya jawab. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan cara memberikan materi tentang strategi penulisan artikel ilmiah, dan memberikan materi tentang manajemen referensi dengan tutorial penggunaan aplikasi Mendeley. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara daring dengan mengundang guru-guru SMA di Kota Bandar Lampung. Hasil kegiatan ini akan diseminarkan dan diterbitkan dalam jurnal Griya Cendekia yang terbit pada tahun 2021